Descrição e audiodescrição
Quem audiodescreve vê com palavras.
Vê, observa, registra,
Transforma imagens em palavras.....
Para quem não enxerga poder
Peça, filme, desenho, até ópera assistir...
E ver com palavras
O que a imagem quer mostrar
Quem não enxerga
Pode saber que o moço está de preto
E a moça de amarelo...
Que o homem de barbas grisalhas
Entrou e o pacote sobre a mesa colocou...
O que, quem, como, onde e quando
Ganham cores e formas.
As palavras vão chegando
E o entendimenbto completando.
Um vê, o outro escuta,
E com palavras podem enxergar,
Abrir a janela e espiar...
Cultura e informação acessar.
Cultura e informação acessar.
Quem audiodescreve vê com palavras
E quem assistem também vê com palavras.
Ver com palavras
Lívia Maria Villela de Mello Motta
A audiodescrição é um recurso de tecnologia assistiva que permite a
inclusão de pessoas com deficiência visual junto ao público de produtos
audiovisuais. O recurso consiste na tradução de imagens em palavras. É,
portanto, também definido como um modo de tradução audiovisual intersemiótico,
onde o signo visual é transposto para o signo verbal. Essa transposição
caracteriza-se pela descrição objetiva de imagens que, paralelamente e em
conjunto com as falas originais, permite a compreensão integral da narrativa
audiovisual. Como o próprio nome diz, um conteúdo audiovisual é formado pelo
som e pela imagem, que se completam. A audiodescrição vem então preencher uma
lacuna para o público deficiente visual.
(Eliana Franco – UFBA)
Pensando na audiodescrição após investigar alguns sites sugeridos e pesquisar outros o que
mais me encantou e me despertou curiosidade e diferentes oportunidades para as
pessoas com DV foi o site que indico abaixo:
Neste site existem diversos filmes, eu tive a oportunidade de assistir
vários interessantes mas destaco este filme pensando em uma criança deficiente visual......
Filme: O reino do chocolate (audiodescrição – 04:37 segundos)
O filme relata a história de um planeta onde as pessoas de cores
diferentes não podiam se misturar, e quando se misturam o que será que acontece¿
Esse filme traz diferentes possibilidades a serem desenvolvidas na escola
com os alunos. A minha proposta para esta atividade é trabalhar as diferenças,
o que é ser diferente¿
Objetivo da
atividade é transformar o visual em verbal oferecendo possibilidades ao acesso
à informação contribuindo para a inclusão cultural, social e escolar das
crianças com deficiência visual.
Os conteúdos a
serem trabalhados nesta atividade seria o reconhecimento da importância da
identidade, identificação do “eu” como indivíduo na sociedade, a diversidade
entre as pessoas e o respeito para com o outro e a construção do entendimento e
interpretação do DV em eventos culturais, turísticos, esportivos e acadêmicos
por meio da informação sonora e como os outros alunos se apropriam desse
recurso tecnológico.
As estratégias
para executar a atividade:
ü Passar o filme “O
reino do chocolate” de forma diferente, os alunos irão apenas escutar sem poder
ver o filme
ü Passar novamente
o filme vendo as figuras
ü Roda de conversa
para estimular possibilidades para a discussão e reflexão sobre o filme (que
tipo de sensação você sentiu em somente ouvir o filme e de assistir um filme¿ O
que é ser diferente para você¿
ü Elencar
pontuações significativas dos alunos quanto às respostas acima e discutir
pontos positivos e negativos
ü Produção de um
texto coletivo sobre as discussões
ü Elaborar um
teatro falando sobre as diferenças
ü Apresentar a peça
de teatro utilizando a audiodescrição para a escola possibilitando discussões e
reflexões sobre o assunto
ü Destacar a importância da audiodescrição que
facilita a participação plena da pessoa com deficiência visual em eventos
culturais, esportivos, acadêmicos, etc, por meio da informação sonora.
No momento da avaliação, perceber se os alunos conseguiram refletir sobre
as diferenças e sua própria identidade, como os alunos se sentem quando apenas
escutam o filme sem ver as figuras, possíveis sensações que podem contribuir
para perceber e sentir o que realmente é ser diferente e avaliação dos próprios
alunos quanto a peça de teatro realizada na escola para sensibilizar e levar as
pessoas para uma reflexão sobre o que é ser diferente.
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